Kooperationen

Durch unser ganzheitliches Versorgungskonzept sind in den letzten Jahren zahlreiche Kooperationen mit Schulen und Kindergärten in der Umgebung entstanden.

In Kindergärten stehen meist die Beratungen von Erziehern*innen und Eltern im Vordergrund. Durch regelmäßige Sprechstunden und Hospitationen entsteht die Möglichkeit, fachliche Fragen zu besprechen, Sorgen zu benennen und gemeinsam Lösungen zu finden. Durch Aufklärung der Zusammenhänge und den gemeinsamen fachlichen Blickwinkeln können oftmals gezielte Fördermaßnahmen durch die Erzieher*innen und Eltern etabliert werden. Auf diese Weise lässt sich manches Problem beheben, bevor später weitreichendere Maßnahmen nötig sind. Gerade im Bereich der Schulkinder greifen die Kinder auch gern auf bestimmte Themen zurück, die dann in einer Kleingruppe als zusätzliches Förderangebot initiiert werden.

Kooperationspartner

Einrichtungen

Kindergärten

  • MAM Familienzentrum St. Agatha, Mettingen
  • CDJ Recke
  • Familienzentrum St. Barbara, Ibbenbüren
  • Familienzentrum St. Michael, Ibbenbüren
  • Familienzentrum St. Georg, Hopsten

Grundschulen

  • Ludgerischule Mettingen
  • Overbergschule Recke
  • Grundschule Handarpe, Westerkappeln
  • Grundschule Bullerdiek, Westerkappeln
  • Michaelschule Ibbenbüren
  • Ludgerischule Püsselbüren
  • Grundschule Intrup, Lengerich

weiterführende Schulen

  • Gemeinschaftshauptschule, Ibbenbüren
  • Gesamtschule Ibbenbüren
  • Anne Frank Realschule, Ibbenbüren

 des weiteren

  • Jobcenter Ibbenbüren
  • Jugendamt Ibbenbüren
  • Lions Club
Im Bereich der Schulen begleiten wir Kinder und versuchen, kleine Probleme möglichst frühzeitig zu beobachten und aufzufangen. Der Austausch zwischen Lehrkräften, Eltern und uns ist ein wesentlicher Bestandteil unserer Arbeit. Durch Aufklärung und alltagsnahe Tipps für Lehrer*innen und Eltern möchten wir in erster Linie eine erfolgreiche und positive Entwicklung der Kinder unterstützen und eine spätere, langfristige Therapie verhindern. Falls fachliche Probleme auftreten, erstellen wir in Absprache mit den Lehrer*innen und Eltern Diagnostiken und bauen darauf gemeinsam individuelle Förderpläne auf, um die größtmöglichen Lernfortschritte zu erzielen. 
Wenn in der Klasse ein bestimmtes Thema im Vordergrund steht, für das der/die Lehrer*in sich Unterstützung wünschen, führen wir hierfür gezielte Trainingssequenzen durch. Generell richten wir uns nach den Wünschen der Schule und den Kindern und passen unsere Arbeit dem Prozess an. Das ermöglicht eine wertvolle interdisziplinäre Zusammenarbeit.